石家莊鐵路職業技工學校、石家莊鐵路學校是一所建校三十年的省級重點中專學校， 學校打造出了一支優秀的教師隊伍，基礎理論課教師均具有專科以上學歷或高級職稱，主導專業實習指導教師均為“雙師型”教師，他們既有精湛嫻熟的技術，又有較強的專業理論知識。教師年齡結構理，老中青比例適度。
        教師教學的基本組織形式是課堂教學。任課教師在課堂教學中要遵循教書育人，管教管導的原則，把思想政治教育，職業道德教育融會于教學全過程。石家莊鐵路學校對教師的備課情況有著嚴格的要求：

1、任課教師必須認真備好每一次課。不上無準備之課，不上無把握之課，不上無效果之課。

2、備課要做到：

（1）領會教學大綱，要認真學習、領會和掌握教學大綱。

（2）鉆研教材，備課中，要對教材內容進行慎重而必要的調整處理，增添或刪減部分內容。對必要的新思想、新觀點、新工藝、新技術要科學的結合，及時的反映。

（3）了解學生知識水平和接受能力；學生學習態度、興趣和困惑；學生思想、品德、性格和特點。

（4）優選教學方法，教師要認真研究并精心設計教學步驟，教學方法。注意啟發要充分調動學生學習的積極性和主動性。

（5）設計板書應力求條理清楚，簡明扼要，布局合理，富于啟發，充分顯示教學內容的重點。

（6）精選練習有目的、有針對性地設計練習，使學生練在點子上，練在關鍵處。

（7）設計教學結構教學結構要組織嚴密、進程緊湊、有條不紊、環環相扣。要根據不同內容、不同要求、科學劃分時間。

3、組織集體備課

        事先要確定議題和中心發言人，中心發言人應圍繞主題提出自己的看法：一是對教材的理解、通過對教材的知識結構、內在聯系及編排意圖的分析，提出教學目的、要求、重點、難點；二是對學生的分析，通過對學生已有的知識結構，并從其現狀出發，說明教學目的、教學內容與學生實際之間的“聯結點”三是對教材增刪與詳略的考慮，教學順序的安排，教學方法的選擇，課堂（外）作業的布置，以及提出這些意見的依據。